Los estudiantes de los grados noveno A y B de la jornada de la mañana presentan dificultad para producir textos argumentativos, como ensayos, editoriales y otros, de ahí que cuando se les pide realizar una actividad de este tipo sólo transcriben ideas sueltas, no hay coherencia y por lo tanto no logran exponer con ideas o argumentos validos sus puntos de vista para persuadir o convencer a los lectores de estos textos, tales como docentes, pares, entre otros...
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